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Unterrichtsmaterial

Cybermobbing

Vorschau Handys im Kreis um Kind
Kompetenzen:


Die Schülerinnen und Schüler:

  • erfahren, was Cybermobbing ist.
  • erarbeiten die Rollenmerkmale von Täter und Opfer.
  • grenzen Täter- und Opferrolle voneinander ab.
  • befassen sich mit den unterschiedlichen Möglichkeiten und Formen, in denen Cybermobbing auftreten kann.
  • ordnen anhand verschiedener Cybermobbing-Situationen zu, welche Akteure in sich der Opferrolle, welche in der Täterrolle befinden.
  • bilden Meinungen zu einzelnen Cybermobbing-Situationen und erörtern diese in der Klasse.
  • diskutieren über verschiedene Möglichkeiten, sich gegen Cybermobbing zu wehren.
  • tragen Hilfen zusammen, wenn Schüler selbst gemobbt werden oder andere gemobbt haben.
  • setzen sich mit der Rechtslage bzgl. Cybermobbing auseinander.
  • sprechen über die Persönlichkeitsrechte (Recht am eigenen Bild) des Einzelnen
  • lernen den verantwortungsvollen Umgang mit Medien.
  • verstehen insgesamt das Thema „Cybermobbing“ in den verschiedenen Ausprägungen, anhand konkreter Beispiele.


Eigene Erfahrungen, Erlebnisse sowie bereits vorhandenes Wissen können dabei mit in den Unterricht eingebracht werden.